各系（部、院）：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》要求，提高教师信息技术应用能力和水平，推动信息技术与教育教学深度融合，根据河南省《关于举办河南省第二十四届教育教学信息化交流活动的通知》（教电教〔2020〕165号），经研究，我校决定举办2020年教育教学信息化比赛（以下简称“比赛”），现将有关事宜通知如下：
一、组织工作
学校成立“比赛”工作领导小组，领导小组办公室设在教务处，负责“比赛”的组织和评审工作。在校内交流展示基础上，推荐优秀作品参加全省交流展示活动。
二、参赛范围、项目和奖项设置
（一）参赛人员范围：学校教师、教育技术工作者。
（二）参赛项目：课件、微课、职业岗位能力精品课
（三）奖项设计：参赛作品设一、二、三等奖。各参赛项目评奖项数按申报比例计算，一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。每件作品至多参与3人，每人主持作品限1件，参与作品不超过2件，往年已经获奖的作品不得参报，一经发现，取消参赛资格。获奖前5名作品（其中课件2名、微课2名、职业岗位能力精品课1名）将推荐上报，参加全省信息化交流活动。
三、参赛作品要求
（一）制作要求：参赛作品要按照《河南省第二十四届教育教学信息化交流活动指南》标准进行设计、制作，要充分体现信息技术环境下教学方式的变革，展现学生自主学习、探究学习的过程，整合并利用优质资源，促进信息技术与课程深度融合。
（二）报送要求：参赛作品所附表格、视频作品文件格式等具体制作要求依据《指南》。参赛作品按照文件通知要求，以部门为单位，于6月8日之前，将作品登记表、汇总表报送至教务处项目管理科，过期不候。
联系电话：0377-63526263，Email: zf5126@163.com
联系人：张峰、刘鑫
附件：1.项目说明及相关要求
2.作品登记表
3.2020年教育教学信息化比赛作品汇总表
2020年5月21日
附件1
项目说明及相关要求
（一）项目说明及要求
1、课件：是指基于计算机技术、网络技术和多媒体技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，其作用是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。一个课件可以包含单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容，制作工具和呈现形式不限，可以是基于PC终端的课件和移动终端课件。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
（2）报送形式：作品以 zip 或 rar 压缩包格式报送，总大小建议不超过 700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
2、微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用 PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长 5 秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如 flv、mp4、wmv 等），画面尺寸为 640×480 以上，播放时间一般不超过 10 分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）报送形式：作品以 zip 或 rar 压缩包格式报送，总大小建议不超过 700MB。
3、职业岗位能力精品课：是指以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为教学内容，选取课程体系中的重点难点，支持混合式教学与学习的课程化资源。职业岗位能力精品课资源由微教材、视频课和资源包配套构成。
（1）要求：须提交视频课和资源包，微教材可根据情况自主选择是否建设与提交。
视频课：是指将视频课与学习互动软件智能链接，形成符合职业教育特色、满足职业院校学生学习习惯的创新型视频课。构建方式上，可基于学习情景进行教学设计，符合职业教育教学特点，把工匠、大师引入课堂，实现深度校企合作、以多种角色授课者同时参与的授课形式。每个视频课时长为 5-25 分钟，并提供视频课缩略图（图片比例为 16:9，最小尺寸 220×124，格式为jpg）。
资源包：是指可以支持一次课教学的颗粒化资源总和，基本属性是助教资源，其基本单位是颗粒化的元课件。资源包内容与微教材、视频课有机融合，适应线上或线上线下混合式学习模式。包括教学设计说明、多媒体教学课件、在线试题、作业、在线辅导、答疑材料等。
微教材：是指与“教学点”相对应、融合信息技术，通过扫描纸质教材二维码链接相关资源，有效支持 VR、AR、APP 软件等新媒体、新技术应用的新形态教材。微教材具有相对稳定、相对独立、相对完整的职业岗位能力教学特征，因此可满足项目培训教学需求。通过对体系化职业岗位能力“微教材”的组合，可以形成符合职业教育教学需求、满足职业教育教学改革的新形态、立体化教材。
（1）报送形式：视频课以 mp4 格式上传，大小不超过 800MB; 资源包经命名后逐个上传，总大小不超过 800MB;微教材以 word 格式上传。
（二）作品资格审定
1、有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
2、杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。
（三）作品制作
1、资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
2、每件作品作者不超过3人，不接受以单位名义集体创作的作品。
