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| 指标 |
内涵要求 |
考察内容 |
分值 |
计分标准 |
得分 |
| 一、指导思想（4分） |
系（部、院）发展规划制定科学合理，执行有力，效果明显；党政领导能积极参与教学、调研活动；教研室、实验室教学活动规范。 |
1.系（部、院）高质量发展规划 |
1 |
系（部、院）高质量发展规划，起点高、目标远，具有前瞻性、科学性和可操作性（0.5分）；提供系（部、院）发展规划执行情况对照表（0.5分），每缺一项扣0.1分，扣完为止。 |
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| 2.党政领导组织研究系（部、院）教学工作情况 |
1 |
每周至少有1次，内容具体，记录完整者记1分，否则酌情扣分。 |
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| 3.听课情况 |
1 |
系（部、院）有听课计划，主任、副主任每学期听课次数≥6次，由本人完成的听课记录(纸质或网络教学督导记录均可)完整、内容详细者记1分，否则酌情扣分直至0分。 |
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| 4.教学工作计划和总结 |
1 |
学期和学年教学计划和总结齐全，缺1次扣0.2分，书写内容全面、详实、认真，否则酌情扣分。 |
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| 二、专业建设 (6分) |
专业建设思路清晰、目标明确、成效显著；人才培养方案制定有行业企业专家参与，能结合实际，科学合理，针对性强；校企合作广泛，有订单培养班级。（备注：教学部该项准备积极参与专业建设的资料） |
1.专业建设规划 |
1 |
提供十三五专业建设规划执行情况对照表，每缺一项扣0.2分，扣完为止。 |
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| 2.专业建设成效 |
1 |
当年申请新专业或省级专业类项目者记0.5分；成功申请以上项目之一记0.5分。 |
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| 3.人才培养方案执行情况 |
2 |
按照人才培养方案进行正常教学，教学任务书、授课计划、理论课表、实验课表、教室日志和实验室记录执行吻合度达100%者记2分，抽查1门次不符者记0分。 |
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| 4.开展校企合作 |
2 |
专业建设委员会参与专业建设规划、人才培养方案制（修）订和新专业论证者记1分，没有者0分。与行业企业广泛合作，签订有订单培养班、定向培养班或其他合作共建协议者记1分，没有者记0分。 |
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| 三、师资队伍(16分) |
师资队伍建设规划明确，制度规范；师资结构（职称比例、双师素质、硕士比例、兼职教师）合理；能重视教师基本素质提高（进修、学术活动、培训、在职学历提高等）；教师业务档案齐全；鼓励教学团队、教学名师创建活动等；基层教学组织建设规范。 |
1.师资队伍建设 |
1 |
提供师资队伍建设规划执行情况对照表，每缺一项扣0.2分，扣完为止。 |
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| 2.师资结构 |
1 |
专任教师【1】硕士学位以上比例≥35%记0.5分，以下者记0分；专任教师队伍中具备高校教师资格证占专任教师比例100%者记0.5分，以下者0分（新进教师不满两年者除外）；双师素质【2】教师所占专任教师比例≥70%记1分，50-70%记0.5分，≤50%者0分。 |
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| 3.教师获得荣誉 |
1 |
本学年内有省级及以上学术技术带头人、教学名师、享受政府津贴等荣誉称号之一者记1分；有市厅级学术技术带头人、拔尖人才、优秀教师等荣誉称号之一者记0.5分，没有者0分。（以最高分记，并不累计） |
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| 4.教学团队建设 |
4 |
系部对基层教学组织考评方案可行，考核过程材料及结果详实记1分；在学年内被确定为省级合格基层教学组织（校级优秀基层教学组织）或已被确定为校级优秀基层教学组织且有该学年详实建设报告者记1分；在学年内被确定为省级优秀基层教学组织建设项目且结合项目有详实建设报告者记1.5分；已结项者，有建设成效报告，且成效显著，校级1.5分，省级2分。参与省级教学团队建设记1分，校级记0.5分。未按要求开展教研活动者每室每次扣1分。满分为止。 |
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| 5.教师素质提升 |
3.5 |
每学年教师基本素质提升材料完整，教师提升形式多（进修、培训、实践锻炼、参加学术活动、外出讲学、系内培训等），多于3项,资料齐全记1分；外出学习汇报总结齐全记1分；外出学习人数与本部门教师比例每≥50%记1.5分，30-50%记1分，≤30%项记0.5分。 |
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| 6.教师业务档案【3】 |
1 |
建立有完整的教师业务电子档案，且每年都有补充完善的记录痕迹记1分，只有纸质版记0.5分，不完整者视内容酌情扣分直至0分。 |
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| 7.兼职教师【4】 |
1 |
聘请行业、企业专家到校开展讲座、讲学、技能指导，专业系兼职教师与专任教师之比≥30%记1分，10-30%记0.5分，≤10%者0分；教学部兼职教师与专任教师之比按≥10%记1分，5-10%记0.5分，≤5%者0分。 |
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| 8.教师专业技能（信息化教学能力、职业技能）比赛获奖 |
3.5 |
教师参加专业技能比赛获国家级一等奖记2分，二等奖1.5分，三等奖1分；省级一等奖记1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分；校级一等奖记0.8分，二等奖0.5分，三等奖0.3分。教师指导学生参加省级以上技能比赛荣获二等奖以上按教师获奖同级别一半记分。国家级、省级、校级获奖都有者按最高分计算。各系部组织教师参加比赛获团体奖另加0.5分。满分为止。 |
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| 四、师德师风（7分） |
重视师德师风建设。教师爱岗敬业，关爱学生。能教书育人，坚守情操，遵守职业道德。师德师风建设效果好。 |
1.爱岗敬业，认真负责 |
1 |
热爱教育事业，工作认真负责，遵守工作纪律，上课无迟到、早退、旷课者记1分，发现1人次者0分。 |
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| 2.教书育人，为人师表 |
3 |
教师在教学组织过程中能履行职责，遵守教学纪律和职业道德，课堂管理严格，无违规违纪和不良行为者记2分，发现1人次记0分；有受到师德师风方面表彰的个人或集体，省级记1分，市厅级记0.5分。 |
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| 3.师德师风培训及比赛 |
3 |
每学年有师德师风建设方面的培训或比赛2次以上者记1分，1次者记0.5分，内容不完善者酌情扣分。各系（院、部）参加校级师德师风比赛的荣获一等奖记1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分。参加省级师德比赛获一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分。 |
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| 五、课程建设 （10分） |
课程建设规划科学，切合实际；课程标准合理，能符合技能型人才培养目标要求，体现工学结合；课程评价体系完备，资料详实；课程考核方式多样、灵活，考试过程组织严密；数字化资源建设效果突出；教材建设规划明确，效果显著。 |
1.系（院、部）课程建设规划 |
1 |
提供系（院、部）课程建设规划执行情况对照表，每缺一项扣0.2分，扣完为止。 |
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| 2.课程标准 |
0.5 |
课程标准齐全，符合专业培养目标要求者记0.5分；不符合要求标准门数≤3者记0.3分，不符合要求标准门数＞3者0分。 |
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| 3.课程评价体系 |
1 |
评价体系完备，有评价的原始资料，效果好。同行评价记0.5分，学生评价记0.25分，社会评价记0.25分。 |
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| 4.课程考核 |
2 |
考核体系完整，形式多样。组织严密，考核方案切合系（院、部）特点，内容具体可操作性强记1分；系部考核，考场安排、监考安排合理，组织认真，过程材料齐全者记1分，否则酌情扣分。 |
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| 5.数字化资源建设（慕课、专业教学资源库、精品在线开放课程、立体化教材等）及获奖（信息化教学大赛、视频公开课、微课、多媒体课件等）情况 |
4 |
在学年内有省级及以上建设项目≥1门者记2分，校级建设项目≥2门者记1分，校级建设项目1门者0.5分。荣获省级及以上奖项记2分，市厅级一等奖项记1.5分，二等奖记1分，三等奖或校级奖项记0.5分，同时都有者以最高奖项为准记分。 |
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| 6.教材建设 |
1.5 |
本学年内主编有“十三五”规划教材（以文件为准），国家级记1.5分；省部级记1分；其他规划教材（没有文件）记0.5分。 |
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| 六、实践教学（14分） |
实验（训）室建设制度健全、措施得力；实践教学大纲完备，内容明确，措施到位，执行有力；见习、实习管理制度规范，体系清晰；重视实验实训室建设，效果突出。 |
1.系部实验实训室制度建设及落实情况 |
3 |
系部实验室紧密结合部门实际，制度健全记1分（无实验室安全管理制度及应急预案不得分）；责任落实到位，检查、整改资料齐全记0.5分。系部领导有专门的研究实验室安全会议，2次/学年以上记0.5分；安全责任制明晰，安全到人（有安全协议）记0.5分；系部领导安全检查2次以上记0.5分。 |
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| 2.实验设备及耗材管理 |
2 |
系部专账、实验室账，账目清晰（设备名称、规格型号、生产厂家、数量、单价、合价、购置日期、存放位置、责任人等），账物相符者记1分；低值耐用品和耗材出库、入库手续健全，与实验记录吻合，账目清晰者记0.5分；危险品存放保管符合规定记0.5分。 |
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| 3.实验实训教学管理材料（标准化实验实训项目建设、实验开出率、实验报告等） |
3.5 |
课程标准中实验实训项目符合人才培养方案要求，项目齐全记0.5分；授课计划实践内容与课程标准中实践内容相符合记0.5分；标准化实验实训项目管理规范，项目分类科学记0.5分；达不到以上标准者酌情扣分。 |
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| 实验开出率100%者记0.5分，达不到0分；大型设备使用率100%者记0.5分，达不到0分。 |
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| 实验报告项目填写齐全，书写规范，教师批改认真，资料保存完整记1分，否则酌情扣分。 |
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| 4.实训基地建设效果 |
1.5 |
本学年各系（部、院）有实验实训室建设情况总结报告，内容充实，符合实际者0.5分。本学年内有申报成功的国家级实训基地记1分、省级示范性实训基地记0.8分及市级重点实验室记0.5分（以最高级别计算）。有申报者记0.2分。 |
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| 5.认识实习工作（见习） |
0.5 |
每届学生有认识实习计划、实施方案、总结等材料齐全者记0.5分，没有者根据缺项内容酌情扣分。 |
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| 6.实习管理★ |
3.5 |
实习管理制度完善，有违纪登记制度，实习资料保存完整记0.5分。 |
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| 严格实习管理，实习出勤率高。请假率＜3%,记1分，3%≤比例≤5%记0.5分，>5%者0分。违纪1人次扣0.2分。未及时处理违纪者该项0分。 |
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| 系（部、院）参与或组织实习检查或中期考核每学期1次以上，实习医院反应良好，且管理到位记1分，反之酌情扣分直至0分。 |
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| 按照学校实习方案，各系部完成学生跟岗实习校联比例达到100%,记1分，90%≤比例<100%记0.8分，80%≤比例<90%记0.6分，70%≤比例<80%记0.4分，比例＜70%者0分。按照学校实习方案，各系部完成学生顶岗实习校联比例≥70%,记1分，60%≤比例<70%记0.8分，比例＜60%者0分。 |
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| 七、教学改革与研究（10 分） |
教学方法和手段灵活多样，课堂和实训教学能体现“教、学、做”一体化原则；教师能积极投身教学改革与研究，成绩突出；混合式教学方式广泛应用，教学效果良好；专题学术讲座或报告形成制度。 |
1.教学改革方法与手段以及成效 |
3 |
系部组织专题讲座、报告、教学方法研讨等活动，每学年不少于6次者记1分；采用线上线下混合式教学，建立并使用校内SPOC，应用效果好，超过30%记2分，有者记1分。 |
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| 2.教改教研论文【5】 |
3 |
公开发表教学改革与教研论文与专任教师总数之比≥1/3者记1分，1/6≤比例＜1/3者记0.8分，0<比例<1/6者记0.5分。各系（院、部）推荐参加校级教改征文比赛的获奖比例≥学校平均获奖比例者记1分，＜学校平均比例者记0.5分，不参加比赛者记0分。推荐参加校级以上教改征文比赛获奖或参加学术会议交流者记1分。有教改核心论文者记1分，满分为止。 |
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| 3.教改课题立项【5】 |
2 |
教改课题立项与专任教师总数之比：参与国家级课题，或主持省部级以上≥1/20者记2分；主持有1项省部级或市厅级（校级）以上课题≥1/12者记1.5分；1/12>主持市厅级（校级）以上课题>0项者记1分。 |
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| 4.教研获奖 |
2 |
获得奖励（或通过鉴定）与专任教师总数之比:参与国家级课题或主持省部级以上课题≥1/20项者记2分；主持有1项省级鉴定（或奖励），或主持市厅级（校级）奖励或鉴定≥1/12项者记1分；1/12>主持市厅级（校级）奖励或鉴定>0项记0.5分。 |
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| 八、教学质量与效果（11 分） |
重视教学质量的提高，突出学生实践技能培养。双证书率达到80%以上，教学效果优良，毕业生质量高。 |
1.资格证书获取 |
2 |
本学年毕业生中获取各种资格证书与毕业生总数之比达到80%以上者记2分、达不到者0分。 |
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| 2.毕业成绩合格率【6】 |
1 |
毕业成绩合格率＞98%者1分；95%-98%者0.8分；90%-94%者0.5分；89%以下者0分。 |
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| 3.执业资格考试★ |
3 |
有执业资格考试的系，执业资格考试通过率超过国家平均成绩记2分，比率比去年通过有提高者加1分；有资格考试科目的教学部，50%的课程掌握率超过全国平均比率记2分，80%以上者记3分。 |
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| 5.学生考试成绩 |
1 |
考试平均成绩≥85分记0.5分；平均成绩≥75者记0.4分；平均成绩≥65者记0.3分。平均成绩符合正态分布曲线者0.5分，不符合者0分。 |
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| 6.实习前综合实训技能考试成绩 |
1 |
平均成绩≥85分者记0.5分；平均成绩≥75者记0.4分，平均成绩≥65者记0.3分。平均成绩符合正态分布曲线者0.5分，不符合者0分。 |
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| 7.学生技能竞赛 |
3 |
学生参加专业技能比赛获国家级一等奖记2分，二等奖2分，三等奖1分；省级一等奖记2分，二等奖1.5分，三等奖1分；校级一等奖记1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分。国家级、省级、校级获奖都有者按最高分计算。参加非专业技能比赛获奖按照同级别专业的20%记分。满分为止。 |
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| 九、教学管理制度与执行（20分) |
教学规章制度健全，管理规范；重视教学管理队伍建设，素质优良；教学质量考评体系指标明确，标准合理；教师能遵守正常教学秩序；考务工作管理制度清晰，监管到位；系（部、院）能有效配合教学管理部门开展工作，及时、准确完成下达的各项任务。 |
1.教学制度及档案材料【7】 |
2 |
制度健全、管理规范，教学资料完善者记1分；教学资料基本完善者记0.5分；教学资料不完善者0分。 |
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| 每学年整理有完整的教学文件者记1分，不全者记0.5分，没有者0分。 |
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| 2.教学管理队伍建设 |
3 |
无教学差错及事故【8】发生记1分，发生教学差错及事故0分。★ |
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| 教学管理队伍（系、部、院行政管理人员及实验室教研室主任）每学年发表有教学管理【5】方面的论文或立项课题。核心期刊论文1分；国家级期刊论文记0.8分，国家级学术会议交流论文记0.5分；省级期刊论文记0.5分，省级学术会议交流论文记0.3分；国家级教学管理课题1分，省部级教学管理课题0.5分，市厅级教学管理课题0.3分，校级教学管理课题0.1分；论文和课题都没有者0分。教学管理论文、会议交流论文和教学管理课题都有者按最高分记。 |
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| 教学管理人员每学年外出进修、培训次数≥2人次以上且材料整理完整者1分，1人次者0.5分，没有0分。 |
|
| 3.教学质量考评体系建设，教师课堂教学管理 |
3 |
建立了系（部、院）教师教学质量考评指标体系，被评教教师比率达100%者记1分；被评教教师比率达90%-99%者记0.5分；被评教教师比率小于90%者记0分。 |
|
| 系（部、院）优质课教师比例≥全校平均水平者记1分，否则0分。★ |
|
| 教师没有无故调停课，正常调停课在2%以内，学时统计无误者1分；没有无故调停课，正常调停课在5%以内，学时统计无误者0.5分；无故调停课，或学时统计出现差错者0分。 |
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| 4.教学信息反馈情况 |
2 |
每学年召开师生座谈会，有记录，有总结，材料完整，4次以上者记1分，2次以上者记0.5分。 |
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| 教室日志记录规范，系（部、院）记录及时、真实，能及时反馈者记0.5分。 |
|
| 能利用现代通信技术如：QQ、钉钉、微信、抖音、快手、小视频等开展网络互动教学者记0.5分。 |
|
| 5.试题库建设★ |
1 |
实行教考分离，试题库质量高。系部自我抽查每学年2次以上，抽查资料完整，且改进效果显著0.5分；教务处通过每次随机组卷考试，抽查被评为优秀等次者记0.5分；抽查被评为良好等次者记0.3分；抽查被评为一般等次者记0分。 |
|
| 九、教学管理制度与执行（20分) |
教学规章制度健全，管理规范；重视教学管理队伍建设，素质优良；教学质量考评体系指标明确，标准合理；教师能遵守正常教学秩序；考务工作管理制度清晰，监管到位；系（部、院）能有效配合教学管理部门开展工作，及时、准确完成下达的各项任务。 |
6.考务工作（人员安排、考场布置、环境卫生等）★ |
2 |
按要求配备各类考试监考人员并到位及时，无考场差错发生者记1分；不能按时配备监考人员、或到位不及时、无考场差错者记0.5分；有考场差错发生者0分。 |
|
| 各类考试由主要领导带队负责，设有流动巡考，能及时处理考前及考试过程中出现的各种问题者0.5分，没有者0分。 |
|
| 各类考前准备工作包括人员及时到位、教室开门准时、卫生清洁者0.5分，任何一项不达标0分。 |
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| 7.组卷及批改★ |
1 |
组卷合理，难易适当记0.5分；试卷批改规范，分析认真者记0.5分,抽查发现不规范1人次者扣0.1分。 |
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| 8.考试成绩录入系统的使用情况★ |
2 |
按规定时间、要求上报（录入）成绩，无差错者记2分，发现差错1人次者扣0.3分。 |
|
| 9.教学管理部门下发的教学任务的执行情况★ |
2 |
能按时完成安排的各项工作任务，延误1次者扣0.2分。 |
|
| 10.教学例会的参加情况★ |
2 |
按通知参会人员范围，能准时参加教学工作例会者记2分；迟到1次扣0.1分，请假1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分。 |
|
| 10、特色与创新（2分） |
本学年有特色的工作成效及创新型项目【10】 |
2 |
学年特色创新工作总结到位1分，有提炼升华0.5分，佐证材料齐全0.5分；疫情防控特殊时期，线上教学有监测、有督导，并通过阶段性评价，表明教与学成效显著，可另加0.5-1分。 |
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| 说明： |
【1】专任教师是本部门专门从事教学人员，包括系（部、院）主任、副主任、教务办主任和教师。 |
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【2】双师素质以人事处下发文件命名为标准。 |
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【3】教师业务档案内容应包括教师个人基本信息，学年个人荣誉，教科研情况以及外出进修、培训等相关材料。 |
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【4】兼职教师是指来自于企业、行业一线的能工巧匠、技术能手。公共课、基础课可聘请行业（学会、协会）专家学者。 |
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【5】教改教研论文及教改课题指的是教学研究和改革方面的论文及课题，不含科研方面论文课题；教学管理是指在教学过程中的一系列管理工作，包括教师管理、学生管理、教学 计划管理、教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、教学档案管理、教学工具管理等。 |
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【6】毕业成绩合格率截止时间到学生毕业前成绩联审。 |
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【7】教学制度包括各种涉及教学方面的规章制度、各项教学检查的原始记录、总结等。 |
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【8】教学管理差错及事故详见“南阳医专教学事故认定及处理办法”。 |
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【9】涉学部门若没有可执行的考察内容项目，不记该项目分数。 |
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【10】每学年的特色工作不能重复，特色工作可精炼为1个，没有特色项目可以创新，并附带有佐证材料；特色项目要求现场汇报，专家现场打分，过后不再申报。 |
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【11】带★号的参评项目不需要系（部、院）准备材料。 |
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