南阳医学高等专科学校

教务工作信息

（第3期）

教务处 2013年4 月

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4月2日上午8:00,在一号办公楼三楼会议室召开了本学期第三次教学例会。各系部主任、副主任、教学秘书、教务处科以上干部参加了会议。会议由教务处长张东献主持，副校长梁新武同志出席会议并做了重要讲话。

梁校长结合评估和正常教学工作，鼓励大家要树立信心，鼓足勇气，克服困难，要进一步端正态度，增强责任心，下大力气做好当前工作。同时要认真做好学生各种技能竞赛，力争抓出成效，对优秀的指导教师予以表彰。

工作安排

一、河南省“十二五”规划教材申报工作

按照河南省《关于开展河南省“十二五”普通高等教育规划教材推荐遴选工作的通知》（教高［2013］174号），我校制订并下发了《关于河南省“十二五”规划教材推荐遴选工作的通知》（宛医专教字［2013］3号），要求各教学部门严格按照省、校文件精神，对选报项目认真遴选和推荐。

二、专业综合实训项目制（修）订工作

随着医学知识的不断更新，仿真实验（实训）设备的开发运用，造成一些实验（实训）项目落后于临床、或者临床实际需要而实验（实训）空缺等，导致学生培养与临床需求出现脱节。因此，学校决定对各专业综合实验（实训）项目做新一轮的制（修）订，并下发了《关于制（修）综合实验（实训）项目的通知》（宛医专教字［2013］4号），要求各涉学系（院）结合本专业实际情况，于4月12日前完成本专业实验(实训)项目的制（修）订工作。综合实验（实训）项目制（修）订格式作了大致统一安排，各专业可根据专业特点参照执行，可个性化设计。

三、选修课开课通知

为丰富学生课余文化生活，拓展学生视野，提高学生的职业与文化素质，本学期针对我校在学生开设了本分选修课程，具体安排以《南阳医学高等专科学校2012-2013学年第二学期选修课开课通知》的形式传达至各教学部门。要求各涉学部门通知学生按时到课，各教学部门认真组织教学，严格课堂纪律，选修课成绩纳入学生总成绩考核之中。

四、补考成绩管理

本学期在校生补考工作已于3月17前完成，但仍有部分教师没完成补考成绩的录入工作。教务处已经把未录入成绩的条目进行了统计，并通知到各相关部门，要求于4月10前全部完成。

五、“专业建设与职业发展管理平台”数据填报工作

按照《河南省教育厅办公室关于填报“高职学校提升专业服务产业发展能力”专业建设数据的通知（教办高［2013］51号）》要求，我校需填报由央财支持的“中医专业”和“护理专业”涉及2011和2012年度的相关数据，并且要求于4月7日前将建设期内的数据填报完整。时间紧、任务重，要求两个专业的负责人以及任课教师所在部门负责人切实担起责任，组织好人员进行数据填报，一定要在规定期限内高质量完成平台数据的填报工作。

教务动态

一、日常教学管理工作

各系（院）、部都开展了一系列加强日常教学管理的方法和措施。卫生管理系专门召开全体教师工作会，强调工作纪律；体教部坚持一贯的“签到制”管理办法，要求教师“课前签到、课后签退”，保证了教学秩序有条不紊地进行；临床系、护理系坚持日常教学检查工作，督促学生和任课教师上课时间；中专部根据自身特点成立了3个课堂督查组，加强对课堂教学的监督。中医系举办了“树考研理想，赢幸福未来”的励志报告会，激发学生学习热情。

二、评估工作

经过又一轮的评估材料审查后，针对校级评估材料员的反馈，各评估部门认真对问题进行了分析和整改，进一步补充、修改、完善各级条目（特别是一些佐证材料）内容，准备迎接校内自评专家的检查验收。

各系部说课活动持续有效的开展。临床医学系继续加大全体教师的说课训练，以比赛形式进行检查验收，并对排名落后的教师再次进行说课检查；体教部在达到全员都能说课的基础上，又提出了新的要求——脱稿说课；医学技术系针对附院兼职教师比例大的特点，第二次深入附院进行说课演练，以达到最终熟练的目的。

四、考试工作

计算机NIT考试已经结束，全校共有196考生于3月23日通过了考试。

全国大学生英语四级报名工作也已于3月30前完成，我校共有2945人参加了报名。

A级考试报名工作正在进行，截止目前为止，已经有960名考生参与了报名。

五、教改项目鉴定及中期检查

3月27日, 学校组建了教育教学改革研究项目鉴定委员会，对3个“河南省高等教育教学改革研究省级立项项目”进行结项鉴定，同时，对2012年校级教改项目进行中期检查。

六、教学竞技活动

公教部于3月30日在全校举行了“学生英语写作竞赛”，从中选拔优胜者参加省级、国家级大赛；卫生管理系计划于本周末（4月6-7日）对参加全国计算机信息技术应用技能大赛的学生进行培训，并于下周三进行全校选拔；体教部按照惯例，开展了春期系列体育竞赛，大大丰富了学生的业余生活。

学习交流

为更好迎接评估工作，基础部专门为专兼职教师制作了“迎评须知”，内容涵盖：①评估专家组到校工作流程；②评估（座谈、访谈、查看材料、说课）？依据；③教师说课注意事项；④教师座谈（访谈）注意事项；⑤实验室现场考察注意事项；⑥教师业务档案材料准备等。

临床系针对实践技能考核进行改革，从2012年开始采用客观结构化临床考核（Objective Structured Clinical Examination，简称OSCE）。注重考核学生理论素质与实践能力，强调规范，讲求效果，循序渐进，形成具有我校特色的多站式技能考核系统。

教务处

二0一三年三月二十一日